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三种文体阅读常识 (一)  

2011-11-23 11:25:57|  分类: 高招儿推荐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      博主:这是语文教学的内容?我们的学生时代也学过,但是随着时间的逝去渐渐淡忘了。英语与语文都是语言类学科,虽然对母语和外语学习的要求不同,但是语言学科却大有相同之处。我们现在在研究英语阅读,希望这些读读这些文章,从中引用、借鉴以有利于我们的初中英语阅读教学。

      

记叙文是以情感人,说明文是以知授人,议论文是以理服人。

一.记叙文

 (一).记叙文阅读的重点

   记叙文是以记叙.描写为主要表达方式,以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体。如小说.散文.寓言.童话.故事.通讯.游记.传记.回忆录等。

   记叙文的主要特点是以记叙为主,采取综合表达的方法,包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。

 (二)  1.列出记叙的要素

   记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。

    2.理清记叙的顺序

   记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。

     3.记叙文的线索

   (1) 以时间为线索.   (2) 以事件为线索.

   (3) 以某物为线索.   (4) 以某人为线索.

   (5) 以见闻为线索.   (6) 以地点的转换为线索.

   (7) 以感情为线索.

 (三) 理解衬托的表现手法

   衬托是用一些别的人或事物做陪衬来突出某一人或事物的写作手法,这种“以宾衬主”的写作手法运用的好,不但能使结构布局有迂回曲折之妙,而且是文章有了蓄势,更能引起读者的注意和思考。

   三种手法及其作用:

   1.以静衬动,表现观众的热情,烘托演出的效果。

   2.以形写声,表现唱腔的优美,烘托艺术家的表演技艺。

   3.以简驭繁,表现戏剧形式和内容,烘托演员与观众的爱国主义热情。

 (四)对一篇记叙文进行总结.评价

   1.划分记叙文的段落层次

   划分段落层次要注意掌握以下几种方法:

  (1) 按时间先后划分;

  (2) 按地点的转换划分;

  (3) 按描述内容的角度划分;

  (4) 按思想感情的变化划分;

  (5) 按总--分--总的结构特点划分。

   2.概括记叙文的各段段意

   概括段意的有效方法有以下三种:

  (1) 摘句法:摘出文段的中心句。

  (2) 概括法:概括文段的主要意思。

  (3) 联合法:把重要意思连接起来,概括出联合段意。

   3.归纳记叙文的中心思想

   中心思想的归纳,常见的有以下几种方法:

  (1) 从分析标题入手。标题是文章的眼睛,它使读者获得总的印象,有的可以从中窥出文章的中心。如《白杨礼赞》.《同志的信任》.《刘胡兰慷慨就义》等题目就直接揭示了文章的“中心意思”。

  (2) 从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础,可以通过材料蕴涵的含义总结中心。

  (3) 从分析首段入手。文章常开篇点题,分析开篇的语句.段落,往往可以把握问文章的中心。

  (4) 从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的,分析结尾段的含义常常可以捕捉到文章的中心。

  (5) 从分析文中议论.抒情句入手。记叙文中的议论.抒情句,有画龙点睛之功效,我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。

  (6) 从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要作综合归纳,才能突出中心意思。

   4.分析记叙文的人物形象

   分析人物形象可以从下列几方面入手:

  (1) 从分析人物的直接描写入手。

  (2) 从侧面描写入手。

  (3) 从细节描写入手。

  (4) 从分析人物与人物之间的关系入手。

 (五). 记叙文的“六步”阅读法

  一看标题信息,揣摩记叙类型;

  二抓记叙要素,了解大致内容;

  三理行文线索,分清段落层次;

  四辩叙述方式,领会布局特点;

  五挖中心思想,理解作品意义;

  六析表现手法,以供习作借鉴。

 

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