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潍坊高新区实验学校“点读技术”赛课教案 蔡春霖  

2012-03-22 15:47:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Module 6   The 0lympic adventure

Unit 1   Cycling is more dangerous than swimming.

【课    型】听说课

【学习目标】

1.会读会说新词汇:

gymnastics, cycling, skiing, dangerous, difficult, popular, exciting, boring, tiring, relaxing

2.能用比较级进行不同体育项目的比较和应用

3.培养谈论体育运动的能力,养成良好爱好体育运动的习惯。

【重点难点】多音节形容词的比较级; more…than…

【课前延伸】借助点读笔,齐读本单元单词,小组合作纠正发音并展示。

【课内探究】

一、新课导入

2012 London Olympic Games is coming. Do you want to go to London as a reporter?

If you pass five rounds(关)and get 16—20 stars, you will get the reporter license(记者证).

Round 1

Round 2

Round 3

Round 4

Round 5

Score (等级)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_____

 

 

 

 

 

2. 

1.  0—15              You need more practice!

2.  16—20            Congratulations(祝贺)!Reporters, come on!

3.  Group work       Choose the best group as a reporter team!

设计思路:1)联系当下,为学生创设一个争当伦敦奥运会记者的情景,导入自然,贴近本单元有关运动的主题。

2)设立个人评价,通过连闯五关,凡是取得16—20颗星的学生就可以获得记者证,激发学生积极性。

          3)设立小组评价,每一关的设置中或有pair work, chain game,或有group work,开展学生小组合作互助学习。

 

二、【Round 1

1、单词导入Brain Storm  (头脑风暴)     

2、句型导入

Play a chain game

A: I like…I think … is more      B: I don’t like…I think… is more      C:……

设计思路:第一关的目的是扫清单词障碍,初步铺垫more+形容词的练习。

1)单词,通过图片导入本单元的运动生词,形象生动;抢答的方式可以大大激发学生的参与性。

          2)句型

第一步,通过教师描述自己喜欢的运动及原因,开展师生对话,学生练习多音节形容词的原级;

第二步,通过教师描述自己不喜欢的运动及原因,开展师生对话,学生练习多音节形容词的比较级;

第三步,通过chain game,让学生根据自己的喜好各抒己见,综合练习多音节形容词的比较级。

 

三、【Round 2  听力素材处理

一听:Listen and number

(   ) basketball       (   ) cycling       (   ) gymnastics

(   ) running         (   ) skiing        (   ) table tennis   

 

 

二听:Listen and match 

basketball          difficult           table tennis

gymnastics         dangerous         basketball

skiing             exciting

Work in groups

Basketball is more exciting than table tennis.

设计思路:第二关的目的是通过对听力素材的处理,初步铺垫more…than句型。

1)一听,把握听力大意,了解学生对运动生词的掌握和熟悉程度。

2)二听,把握细节性问题,让学生捕捉到对话中含有more…than的句子,通过连线匹配,一材多用,开展由听转变为说的训练,即进行more…than句型练习

 

四、【Round 3  对话处理

一听:Listen and choose    

1. Chinese people are very good at _______.

A. table tennis     B. gymnastics     C. table tennis and gymnastics

2. ______ is Daming’s favourite sport.

A. Cycling     B. Basketball     C. Skiing

二听:Listen to part 1and finish the table  

sports

Daming

(√/×)

why

Betty

(√/×)

why

gymnastics

 

 

 

more _________ than table tennis

basketball

 

 

 

 

running

 

 

more _________ than __________

Listen to part 2 and finish the table

sports

Daming

(√/×)

why

Betty

(√/×)

why

cycling

 

more tiring than______

 

more _________ than __________

skiing

 

 

 

more dangerous than________ and ________

 听后说   Work in pairs:

A: What sports do you like?

B: I like gymnastics. I think it is….

设计思路:第三关的目的是通过对听力对话的处理,进一步学习和练习more…than句型。

  1)一听,选择性听,训练学生捕捉信息的能力。

2)二听,采用分层听,要求学生听懂听清细节性问题。通过表格的形式可以让学生清晰明确的把握细节性问题,同时一材多用,开展由听转变为说的训练,即复述对话,为后面的学以致用打好基础。

 

 

五、      【Round 4

1、听后读

Work in groups:

1) Read the dialogue loudly after the magic pens. (模仿读音,注意语音语调喔)

2) Read again, find out your questions and talk about them.

2、读后学

1be good at doing   擅长做某事

2比较级结构      more+形容词+than

3、堂堂清

1)骑自行车比游泳更危险。   Cycling is ______ _____________ than swimming.

2在中国,乒乓球比足球更流行。Table tennis is ______ ________ ______ football in China.

3姚明擅长打篮球。Yao Ming ____ ______ ______ ________ basketball.

设计思路:第四关包含听后读、读后学和堂堂清三个部分。

1)  听后读以小组活动的方式来展开 :一读,模仿点读笔的语音语调,进行跟读;二读,默读并找问题。

         2读后学 由学生提出问题,老师解答,即精讲点拨。

         3堂堂清 当堂检测学生对精讲点拨的掌握程度,强化本单元所学。

 


    六、【Round 5     学以致用

Our favourite Olympic sports

name

 

 

 

 

favourite sport

 

 

 

 

why

 

 

 

 

the sports you don’t like

 

 

 

 

why

 

 

 

 

A: What sports do you like?

B: …is my favourite sport. I think ….is more…than…

  I don’t like.... I think …is more…than……

C:…

七、 Summary

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、Homework

必做: Recite the dialogue and words. 

选做: Write down your interview results(采访结果).

设计思路:第四关包含学以致用、小结和作业三个部分。

1)  学以致用,由学生想成为奥运会小记者这根主线贯穿始终,采访本班的任何一位同学或老师,借此带领学生从课本走向生活,从而达到熟练应用more…than句型的目的。

2)  小结,回顾本课重点。

3)  作业采用分层的方式来布置,既保底又不封顶,让各个层次的学生都有精彩的表现。

 

 


 

  

  

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