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暑假研修推荐作业节选(1)  

2012-08-10 22:47:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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暑假研修推荐作业节选(1

专题三作业

诸城——周辉

看了今天的视频学习,将个人的感想结合读写课案例加以说明:

学习目标

(一)知识目标:

掌握foldfillattach在文章中的含义,并且能够熟练运用。

理解neighborlonely basket在文章中的含义。

(二)   能力目标:

 学习猜测、识别并能运用新词汇,提高学生听、说、读、写综合运用能力。

(三)  情感目标:

 通过本课的学习,分享生活中和邻居或朋友相处的经历,学会与新老邻居或朋友和睦相处、互帮互助,让世界多一份爱。

学习重点和难点:

1、重点词汇和一般过去时。                             

2、让学生形成一定的书面表达能力,即综合运用语言的能力。                     

学习过程:

【课前延伸】

1.预习词汇:布置学生预习词汇,能够根据音标读出单词。

2.课前朗读:朗读本课新单词、短语等。

3.每日播报:Talk about the things happened yesterday.

【课内探究】

(一)预习检测

写出规则动词过过去式的变化规则并举例说明。

规则一:                                   例词:                  

规则二:                                   例词:                

规则三:                                   例词:                

(设计意图:让学生回忆学过的规则动词的过去式的变化规则有两个目的,首先巩固所学的知识,通过例词的说明进一步加强学生的应用能力;其次,便于引出本课不规则动词的过去式做铺垫,同时为写作奠定基础。)

(二)   读前导入:

通过本文的主人公Lucy

为突破口,陈述:We all have all kinds of neighbors in our life. Lucy is a very kind girl .Last weekend, her new neighbor moved to her neighborhood. What happened to them? 导入新课:My new neighbor

(设计意图:通过创设贴近学生生活的、真实的情境来导入新课,激发学生强烈的好奇心,学习热情。)

(三)多层阅读(默读)

一读: 快速阅读My New Neighbor,选择正确的答案,学生竞争展示。

1.    When did a new girl move in the next door?

A.Last week   B.Yesterday   C.Last weekend

2.    What did my new neighbor look like?

A.friendly    B.lonely    C.She was the same age as me.

3. What I didn’t see my neighbor doing?

A.dancing   B.reading   C.throwing a tennis ball

4.Who helped the new girl?

A.Lucy   B. I   C. A stranger

5.Did we become friends after that?

A.We don’t know   B.Yes    C.No

(让学生快速阅读课文内容,通过关注教材中显性资源的使用,让学生掌握相关的知识,形成必要的阅读技能.

二读:仔细阅读文章第三段,完成表格

 

What did I do to help my neighbor?

first

 

next

 

then

 

finally

 

 

(让学生带着问题去细读,并合理组织语言回答问题,引导学生正确而适度地把握、挖掘课文中隐藏的内涵,引领学生走进文本,畅游文本,同时为后面的如何进行写作做好铺垫。)

三读:细读My Neighbor,复述课文

Last weekend , a new girl ______ in next door. She _______ lonely. I _____ a great idea. First, I _______a piece of paper into the shape of a basket .Next, I _______some grass and put it inside. Then,  I____ the rest of the basket with candy and flowers. Finally, I  _______ a card. I ______ the basket  on her doorstep, _____ her doorbell,  ______away and ______ behind a tree. She _______ the door, ________ up the basket and ______. We ________  good friends after that.

(设计意图:让学生再一次整体把握课文,感知课文的时态和重点词汇,加深印象)

(四)精讲点拨

1.自主学习:精读课文,找出疑难问题,然后结对或小组内进行交流。

2.精讲点拨:

1.一般过去时

基本定义:

1)一般过去时态表示                          ,常和表示          的时间状语连用;

2)也表示                          ,常和表示        的时间状语连用。

时间状语:yesterday,            , in 1990,            , 。。。。。

动词的一般过去式的变化规则

  (设计意图:让学生根据记忆和小组讨论中,完成所缺部分,加强记忆,整体感知一般过去时这一语法项目。)

2.I saw her throwing a tennis ball in the air and catching it.

see sb. doing sth.是说看见某人       doing 表示动作在某一时间点           see sb. do sth.是说看见某人做某事的全过程

e.g. I saw you put the key in your pocket. 我见你把钥匙放进了口袋里。

 She was seen running away from the scene of the crime. 有人看见她从犯罪现场跑开。  

大显身手 I saw she ______(send)her children to school yesterday morning.

3.) 用firstnextthenfinally来描述事情发生的时间或地点循序,翻译为                                                

大显身手:Write your homework

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Open a new document

Save the documentfirstnextthenfinally连起来。

First__________________then____________________ next__________________finally___________________ 

(设计意图:重点知识的讲课便于学生更全面,详细的把握课文内容,加深重点知识的灵活运用)                   

3 Read aloud 朗读课文:

(五)写作训练

1、根据阅读中的表格,用自己的语言叙述Lucy帮新邻居的过程,四人小组,先每人一句话,再每人组内展示,全班展示。

2小组自编场景,利用所学的单词编写一个小故事。(学以致用)
提示: Lingling是一个来自诸城的女孩,她刚刚转学到我们相州八年级一班就读,我们如何去和她交朋友,让她快乐起来

(设计意图:通过创设真实的语言交际情景,这是对老师整合能力的考验,是老师可以根据自己学生实际情况,设计最合理练习的环节。

report

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 [课后提升]

一.复习巩固:复习今天所学内容,整理课堂笔记。

. 下列短语翻译成英语。

1.与我同岁_______            2.附上卡片__________3. 看见某人正在做某事_____________ 4.折一张纸____________ 5.按门铃____________  6....….______________

三.写出下列动词的过去式

1pick ________attach ________open ________look______fold ________ fill ________

2move ________smile_______

3 am______   see _____      say______  have ________ run________ hide ________ become ________   leave ________ put ________

三..句型转换。

1. I had a great idea.(一般疑问句)______you _____ a great idea?

2. I saw her throwing a tennis ball and catching it.(改为否定句)I _______ __________her throwing a tennis ball and catching it?

3. I saw Tom. Tom is playing table tennis on the playground. (see sb doing 将两句连接起来)                                                           

4.She looked lonely. (对画线部分提问)_________ ___________she look?

四.写作,继续完善帮Lingling的作文。

 

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