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2012-10-30 10:15:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                              优质课参赛体会

                                                           潍城实验中学 王磊

2012年10月24日,我有幸参加了潍坊市英语优质课的赛讲活动,首先感谢潍城区教研室和学校给我提供了一次不可多得的学习机会,也为我的业务素质的提高提供了一次学习机会。我作为一名青年教师,能够参加这次活动,受益匪浅。比赛前的诚惶诚恐,比赛时的坦然面对,比赛后的深刻反思,都给我留下了深刻的印象。通过努力取得了较好的名次,也得到了极大地锻炼。现在浅谈一下本次参赛的认识与体会。

一、            备课与试讲

本次我们参加的比赛内容是初中二年级的泛读课,泛读课不同于读写课。读写课只要训练学生的听说读写,把语法知识点讲清楚就达到主要目的了。但是比赛要求选手根据《课程标准》中关于阅读教学的要求,科学合理地进行教学设计,引导学生阅读,理解文本,关注并体现阅读教学的人文性。

这就要求我们要注重整个教学过程的完整性与流畅性,教学设计的创新性,教学活动环节之间的衔接等等,对整堂课提出了更高的要求。优质课大赛如其说体现哪位老师的教学水平,更不如准确的说是体现哪个县区大教研组的整体备课水平。为了能在比赛中取得好成绩,在正式比赛之前,要进行一遍一遍的试讲。全组教师都会集思广益,出谋划策,为最后的比赛花费精力和脑力。特别是英语教研员李凤玲老师,更是对这节课倾注了大量的时间和精力。一遍又一遍耐心、细致的帮我分析,帮我设计。李老师这种严谨的工作态度也深深打动了我。所以一节优秀的比赛课是大家集体智慧的结晶。一节好课导入是关键,一个好的导入,不仅能调动学生的积极性,还能吸引评委的眼球。课堂环节之间的衔接与过度自然也是决定成败的细节问题。

二、赛讲

比赛之前都会很紧张,可是真正上了讲台,心情就会平静下来。首先与学生互动交流,拉近师生距离。讲课过程中口语要流利,发音要标准,只有这样,才能保证学生对教学过程的全程理解,才能让学生学到真正的知识。另外要善于利用多媒体课件,使学生接触到的知识更直观,更生动。教学过程中,教态要自然,表情要丰富,在课堂上营造轻松、愉快、活泼的教学氛围。在阅读中,为学生呈现阅读方法及具体指导,培养学生良好的阅读习惯。还要采用激励性语言,表扬和鼓励学生,以促进良好教学效果的达成。整节课,我采用了小组竞争的激励措施,来激励学生积极问题,参与课堂活动,以此来活跃课堂气氛。

三、收获

   在试讲过程中,从指导老师一针见血,毫不留情的点评中我得到了心理承受力的磨练,在正式赛将过程中,我得到了课堂应变能力的锻炼。因此参加这次优质课评选不但使我受益匪浅,而且使我在教学理念和教学水平有了很大提高,更重要的是我不但从指导教师们身上学到了业务知识,而且从她们身上学到了一丝不苟的工作精神。我参与了,不管成绩如何,我收获了,因此我无比快乐。

在今后的教学中,我将在始终不渝的提高自身素质的同时,努力提高课堂教学质量。

   有爱就有希望,有付出就有收获。只要我们坚持不懈,我们的英语教学必定越来越好。

 

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