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潍坊市初中英语听说课教学研讨活动总结  

2013-09-29 15:24:08|  分类: 教学心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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潍坊锦程中学  邵恩媛

   2013925,潍坊市初中英语听说课教学研讨活动在高新区实验学校举行。本次研讨采用同课异构的形式,旨在加强初中英语课堂教学研讨交流,进一步提高我市英语教育教学水平。研讨活动仅为半天时间,但每位与会教师所收获的却远不止一点点。

一、     听说课展示环节

同课异构教授内容选自《新标准英语》初一上册Module 4 Unit 1 We’ve got lots of apples.三位老师的设计及课堂却风格迥异,各有千秋。

来自十中的刘坤老师以耳熟能详的saying导入,通过chant练习巩固单词,进而展开句型操练、分层听力、重点解析、合作运用,给我们很好地展现了一堂听说课的教学模式。但在语境创设、时间分配等方面再研磨下会比较好。正如王晓春老师多次指出的,我们的课堂教学模式早已进入“出模”阶段,应该努力创设自己的特色高效课堂。

八中叶薇老师的课堂堪称完美。每个教学环节都是用心设计的,哪怕是一个单词。叶老师赋以整个教学过程鲜活的大语境----Food Festival,使得每个教学板块儿浑然一体、自然流畅,学生易于理解,配合得也更好。虽然听力放音时出现了一两分钟的技术问题,但叶老师及时调整,毫不影响接下来的课堂,体现了一名教师的良好素质。

与以往展示课不同的是,本次活动邀请了亚美欧教育集团的首席讲师Chris Hemming先生为我们展示他的上课思路。Chris先向大家介绍自己多次参加马拉松的得奖情况,引导大家猜测是什么样的早餐让他倍添活力?自然地调动学生思维、联系生活实际。有了一定的词汇基础后,进入美食制作环节,事先分好的5个小组分别领到美食制作任务----jiaozi,hamburger,pizza,salad,sandwich,老师给每组分发一份食物清单供学生选择,虽然未能现实操作,但对学生来说必定是兴趣高涨、乐于体验的。为了更好地制作美食,同学们需要去其他组借用原材料,这就自然诱发学生用need.have you got,haven’t got等句型来完成对话,这一点是相当难得的。一节课始终未进行听力教学,但很好地激发了学生说的欲望并使其在近乎现实的语境中运用语言,非常值得我们学习。

二、     评课交流环节

评课交流环节由王晓春老师支持,首先进行的是评课交流活动,主要想让大家谈谈此次听课的感受。我校纪文文老师率先发言,指出词不离句、足够输入的重要性。紧接着袁华林老师踊跃发言,表示很受Chris老师“以学生为中心”教学境界的影响,并要求自己提高授课逻辑性、充实课堂容量。此番发言得到了王老师的认可和好评。另外来自北海学校的一位老师也赞同了Chris蹲下来与学生交流、以学生为中心的教学方式。三位老师的发言都给我们展示了一种brave精神,非常值得学习。

 接下来,王老师特邀亚美欧教育集团的副总裁殷海亮教授为我们进行全程评课,为了让不会中文的Chris听懂,Maggie全英文评课,这也肯定了我市英语教师的听力水平。首先Maggie谈了她的general impression.包括follow a kind of pattern,try to give chances to Ss,try to create a real situation,let Ss summarise the rules,etc.同时肯定Chirs课的亮点:What can Ss use the language for especially in a listening and speaking class?殷教授详细地对三位教师的课做了点评,并对英语教学提出了诸多好的建议。如,英语教师应该brave and creative,听听力时一定要求学生合上书,鼓励学生用完整的句子回答问题,明确小组带头人,积极创设真实语境,观察课堂时更多地注意学生的表现及反应等,这些建议都非常中肯,对今后的教学有很好的指导意义。

Chris很主动地表达了自己说课、评课的想法,客观分析自己和其他两位老师的课堂,并再次强调了学习语言的目的在于运用语言。Chris的言谈举止处处透露着一份自信的力量,这一点值得每一个人学习。

今天的听说课活动给刚入职的新教师指明了方向,更给大多一线教师全新的感受。如果把此次活动比作一堂课的话,我想它正是我们一直追求的高效课堂。

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