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英语阅读教学研讨会观课感悟  

2014-03-14 10:33:08|  分类: 教学心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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英语阅读教学研讨会观课感悟

潍坊锦程中学 娄倩倩

36下午,我有幸参加了初中英语阅读教学研讨会,赵英杰老师和刘蔚岚老师的精彩课堂展示为我们提供了一场精彩的视听盛宴,张继红老师的剖析与点评更是切中要点、让我受益匪浅。时间虽短,回味却无穷。回来后,静下心来,我仔细地盘点了学习的感悟和收获。

本次研讨活动在文华中学举行。两位老师选取了同一节阅读课进行了同课异构,不同的教学风格,不同的教学设计和不同的教学理念,分别从不同的角度展示了名家的研究领域和风采,而他们对英语阅读课堂有效教学的研究对我今后的教学很有帮助。张继红老师的深入点评和讲解,也让我对阅读教学有了更深刻、全面的认识,从中深受启发。现将本次活动感悟总结如下:

一、教师扎实的教学基本功

英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到两位老师语言能力优异,发音准确、口音地道,在潜移默化中给学生良好的示范,老师们扎实的教学基本功给在场的我们留下了深刻的印象。

  二、导入的方式灵活多变

良好的开端,往往给学生带来亲切的感觉,留下难忘的印象。并能激发学生的学习情感和求知欲望,使学生乐学,爱学,因此教师要先声夺人,用最短的时间进入最佳的学习状态。赵英杰老师以学生暑期赴美游学的图片作为导入,贴近学生生活,激发学生的学习兴趣;刘蔚岚老师以英文视频作为导入,迅速将学生带入英语语境,通过让学生讨论在选择辅导班时的注意事项,在课堂一开始就创设了情境。

三、 阅读文本的解读具体深入

这次的听课当中,两位老师都采取了先整体后分段的形式,并根据自己对文本的研究,各自对每一段的main idea 做了归纳,赵老师通过设置问题引导学生理解每一段的重要信息,并顺势让学生来复述段落,非常巧妙。刘老师打乱段落次序,让学生逐段练习阅读技巧的使用,高效、实用。先逐段突破,最后拓展,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维非常连贯。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。教师们从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。

四、情感的渗透水到渠成

老师们恰当的情感渗透也是课堂成功的亮点之一,赵英杰老师的课上,在让学生决定是否参加暑期课程时,有的学生提出了expensive的理由,能意识到父母的苦心、赚钱的不易,实属难得;刘蔚岚老师引导学生辨别广告词里的语句,从而进一步教会孩子在生活中分辨是非、保持理智,不能盲从于广告。

 业精于勤,行成于思,教师要勤于积累,反复实践,不断反思,提高语言素养;要以渊博的知识、饱满的激情,使教学活动充满活力,焕发勃勃生机,满足学生的心理需要,适应现代教育的发展要求。作为一名年轻的英语教师,我会珍惜这样的机会,不断学习、不断反思,在学习与实践中,让自己逐步成长与成熟。 

 

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